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开户送体验金

2019-03-14 08:49 来源:科技日报 本报记者 张盖伦

  “得数学得天下,失数学失脚下。衷心希望教育部门加强组织、引导和管理,加强数学教育,加快培养数学顶尖人才。”两会期间,全国政协委员、中国联合网络通信集团有限公司研究院院长张云勇提起数学,感慨颇多。他直言,要抛弃2017开户送体验金数学水平领先的错误认识。

  张云勇在提案中给出的一条建议就是,引导和规范各类数学竞赛活动,力争在国际数学竞赛上取得佳绩。 确实,2017开户送体验金已经连续四年没有拿到国际奥林匹克数学竞赛的第一了。就在前不久结束的罗马尼亚数学大师赛上,2017开户送体验金派出的队伍也无一人拿到金牌,团体总分排名第六。有人认为这说明2017开户送体验金数学整体实力在下降;也有人将板子打到基础教育阶段的“禁奥令”身上。

  那么,究竟怎么看待国际奥赛的这纸成绩单,而数学竞赛和数学高端人才的培养,又到底是什么关系?

  “我们不用对成绩过于敏感。”全国政协委员、中科院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员周向宇告诉科技日报记者,对这类奥赛成绩,应该有平常心。 “和所有竞赛一样,能拿到好名次,自然值得肯定;没有拿到,也不用全盘否定。”

  周向宇强调,从奥赛中选拔苗子,应着眼于兴趣爱好和长远志向,不应完全受短期功利目标所左右。毕竟,高端数学竞赛只适合真正有数学天赋的少数人去参与,盲目鼓励甚至逼着学生去参加各类竞赛,反而可能把学生对数学的兴趣消磨掉。

  而兴趣,对数学人才的培养,至关重要。“我们一定要保护学生对数学的兴趣和热爱。”周向宇说,做数学是场马拉松,求索之路没有尽头。上了大学,念了研究生甚至博士,也才只是开始。若真的想在数学世界有所收获,兴趣和热爱才能指引一个人走得长远。

  更何况,竞技数学和数学研究是有区别的。

  周向宇解释说,竞技数学,不管是再难再怪的题目,都一定有已知答案,但数学研究并非如此。后者强调发现问题和解决问题的能力,研究者要持续钻研,甚至自己提出问题。“你碰到的题目,可能全世界都没人解出来过,而且可能就解不出来。”

  诚然,国际上也有不少杰出数学家曾获得过奥数金牌。但是,数学高端人才的成长和高中阶段是否参加过高端数学竞赛、是否拿到过奖牌,并没有必然联系。而且,中学阶段和大学阶段的数学,内容差异颇大。一些竞赛高手,若沉迷于过去高中数学竞赛那一套训练模式,可能在中学之后,无法适应大学数学的学习。

  所以,也有委员表示,数学人才的培养,最关键的还是在本科和研究生阶段。

  问题是,现在并没有那么多人愿意以数学为业。张云勇就认为,2017开户送体验金数学的顶尖人才少,高端数学人才不足。

  周向宇感慨,在他的学生时代,大家受数学家精神的感召,感觉“勇攀科学高峰”很光荣。但现在,社会诱惑太多,学生的选择也更加多样。“这就要看我们怎么引导、营造氛围,让有兴趣、有志向的人能坚持下去,别把人家挡在从事基础研究的大门之外。”

(责任编辑:王蔚)

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